Mis producciones

Relación de préstamos de libros de la biblioteca del aula. 

Rúbrica

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Secuencia didáctica

Plan  primaria 6° grado
Esc. Prim. Participación Ciudadana			Clave: 04dpr0179e		Z. E. 005
Director: Rafaela Guadalupe Sonda Baas	Prof. José Guilbardo Pech sima				6º grado  “A”
Asignatura:   Español.	Semana:				Bloque:
Proyecto/Tema: Escribir biografías y autobiografías para compartir.	Aprendizajes esperados: Identifica e infiere las características de personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías. Identifica la diferencia en el uso de la voz narrativa en la biografía y la autobiografía.
Competencias: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.  Identificar Las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.		Material de apoyo: Libros de biografías, internet, revistas.
		Tema transversal: Historia, investiguen la biografía de Donald Johason descubridor de los esqueletos de Lucy.
Secuencia didáctica Inicio: Pedir  a los alumnos que digan los nombres de algunos personajes que resulten de su interés, preguntarles si conocen sobre la vida de este personaje. Invitarlos a investigar sobre la vida de  dicho personaje. Hacer que relacionen la palabra biografía con la historia de la vida de una persona.				Evaluación: Lista de cotejo
Desarrollo: Formar equipos. Leer la biografía y autobiografía de Juan José Arreola 20 y 21 de su libro de texto. Comenten cómo se imaginan la forma de ser de Juan José Arreola, comparen los textos y platiquen sobre cuál de ellos les gustó más. Escriban en sus cuadernos las características de cada uno de los textos: tipo de texto, posición del narrador (3ª y 1ª  persona respectivamente), forma de presentar los hechos desde un punto de vista impersonal y personal y  el orden en que se narran los hechos. Escriban la biografía de un compañero y luego su autobiografía (borrador) empleando las características que han analizado y relacionando oraciones por yuxtaposición, coordinación y subordinación.
				Producto esperado : Biografía y autobiografía del alumno.
Cierre: Corrige la biografía de tu compañero y preséntale tu autobiografía para que el la revise. Recuperen cada quien sus textos y modifiquen lo necesario. Pásenlo en limpio cada uno en una hoja diferente.				observaciones

Lista de cotejo Nivel: primaria Grado: 6° Asignatura: Español Bloque: I Alumna: Erika Zuleymi  Lopez Gala
Biografía
Criterios:	Insuficiente	Suficiente	Satisfactorio	Destacado
En su redacción utiliza el tiempo verbal en 3ª persona.				✓
Utiliza alguna de las formas de relacionar oraciones: yuxtaposición, coordinación o subordinación.			✓
Utiliza adjetivos y adverbios para precisar información.			✓
En cada párrafo hay una idea principal y otras que la apoyen.		✓
Tienen coherencia  la narración.				✓
La narración presenta un orden lógico.
El alumno utiliza correctamente las reglas ortográficas.			✓
Autobiografía
En su redacción utiliza el tiempo verbal en 1ª persona.	Insuficiente	Suficiente	Satisfactorio	Destacado
Utiliza alguna de las formas de relacionar oraciones: yuxtaposición, coordinación o subordinación.				✓
Utiliza adjetivos y adverbios para precisar información.			✓
En cada párrafo hay una idea principal y otras que la apoyen.			✓
Tienen coherencia  la narración.			✓
La narración presenta un orden lógico.				✓
El alumno utiliza correctamente las reglas ortográficas.			✓

En general  la producción del alumno  es buena, es comprensible  y cumple su función de proporcionar información, sin embargo tiene algunas inconsistencias que se señalan.